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Sostenibilidad y Educación

El Condado de Orange ha creado un entorno educativo sobresaliente para nuestros niños, estudiantes universitarios y adultos de todas las edades. El hecho de acceder a una educación de alta calidad y un aprendizaje permanente permite que las personas tengan la oportunidad de desarrollar su potencial social, intelectual, económico, cultural y físico.

Imagen de Sostenibilidad y Educación
El progreso de nuestros objetivos y estrategias

Objetivo 26: Los Niños Ingresan a la Escuela Dispuestos a Aprender

Número Estrategia Plazo Info. sobre el Progreso de Estrategia para el 2018 Progreso
1. Establecer un Consejo de Servicios para Niños (CSC) para administrar programas financiados por una evaluación especial Long La BCC ha decidido evaluar otras opciones para brindarles servicios a los niños. Se contrató a un asesor para que evalúe las oportunidades en todo el condado. Tarea completa.
2. Crear una estrategia para que participen los padres Moderado Head Start sigue organizando reuniones de padres mensuales y promoviendo la participación de la familia. También se ofrecen actividades de enriquecimiento para ayudar a los padres a hacer extensivo el aprendizaje de los niños en el hogar. OCPS ofrece 5 academias para padres cada año con diferentes sesiones de 45 minutos. El Equipo de Infancia Temprana realiza minisesiones especiales para los padres de niños desde su nacimiento hasta los  4/5 años. Iniciativa en curso.
3. Promover la participación en Healthy Families Orange, Nurse-Family Partnerships y programas de estudios voluntario para jardines de infantes Moderado La alimentación saludable es parte del plan de estudio de todos los estudiantes de Head Start.
Leyenda de la tabla: marco a corto plazo: de 0 a 2 años; marco a mediano plazo o plazo moderado: de 2 a 5 años; marco a largo plazo: 5 años o más.

Objetivo 27: los Alumnos Valoran el Medio Ambiente

Objetivo 28: las Escuelas Implementan los Programas de Stem/Steam

Objetivo 29: Estudiantes Graduados Preparados para la Vida

Objetivo 30: Hay Oportunidades de un Aprendizaje de Calidad para Todas las Edades

Objetivo 31: las Escuelas son Centros Comunitarios

Objetivo 32: Escuelas que Utilizan la Sostenibilidad

Otras Mediciones Específicas
Indicadores de la Educación Referencia Último informe Actual Evaluación Objetivo 2020
Índices de Preparación para el Jardín de Infantes 2010 - 2011
67% preparados
2016-2017
91% preparados
Según los datos de FLKRS
2017 - 2018
Los datos de FLKRS aún no están disponibles.
Sin Progreso 100% preparados
Índices de evaluación del Programa de estudios voluntario para jardines de infantes (VPK)
(Solo programas VPK de OCPS)
2015 - 2016
Reconocimiento de Textos Escritos: 93% cumple/supera
Reconocimiento de los Fonemas: 88% cumple/supera
Lenguaje Oral / Vocabulario: 88% cumple/supera
Matemáticas: 89% cumple/supera
2016 - 2017
Reconocimiento de Textos Escritos: 92% cumple/supera
Reconocimiento de los Fonemas: 90% cumple/supera
Lenguaje Oral / Vocabulario: 89% cumple/supera
Matemáticas: 90% cumple/supera
2017 - 2018
Reconocimiento de Textos Escritos: 91% cumple/supera
Reconocimiento de los Fonemas: 88% cumple/supera
Lenguaje Oral / Vocabulario: 86% cumple/supera
Matemáticas: 89% cumple/supera
Necesita
Mejoras
100% cumple o supera
Excursiones relacionadas con la naturaleza para K-6 2015 - 2016
370
2016 - 2017
441
2017 - 2018
325
Necesita
Mejoras
Se necesita
incrementar el objetivo
Diversidad en la inscripción de una amplia variedad de estudios relacionados con el arte 2015 - 2016
Blancos: 40,229
Hispanos: 53,263
Negros: 35,033
2016 - 2017
Blancos: 39,549
Hispanos: 56,430
Negros: 35,360
2017 - 2018
Aún no hay datos nuevos disponibles.
Sin Progreso Se necesita
incrementar el objetivo
Inscripción en cursos de bellas artes de escuela secundaria 2010
52%
2016 - 2017
45.5%
2017 - 2018
Aún no hay datos nuevos disponibles.
Sin Progreso 60% para el 2018
Brecha de logros en dominio de Expresión Oral, Lengua Inglesa/Idioma para determinados subgrupos
(Negros, Blancos, Hispanos, educación para niños dotados (Exceptional Student Education, ESE), estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua (English Language Learners, ELL), Almuerzo Reducido y Almuerzo Gratis (FRL))
2014 - 2015
Negros a Blancos: -33%
Hispanos a Blancos: -22%
ESE a Sin ESE: -36%
ELL a Sin ELL: -38%
FRL a Sin FRE: -24%
2016 - 2017
Negros a Blancos: -34%
Hispanos a Blancos: -24%
ESE a Sin ESE: -43%
ELL a Sin ELL: -36%
FRL a Sin FRL: -29%
2017 - 2018
Negros a Blancos: -33%
Hispanos a Blancos: -22%
ESE a Sin ESE: -40%
ELL a Sin ELL: -40%
FRL a Sin FRE: -27%
Sin Progreso Disminución del 10%
Brecha de logros en dominio de matemáticas para determinados subgrupos
(Negros, Blancos, Hispanos, educación para niños dotados (Exceptional Student Education, ESE), estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua (English Language Learners, ELL), Almuerzo Reducido y Almuerzo Gratis (FRL))
2014 - 2015
Negros a Blancos: -33%
Hispanos a Blancos: -22%
ESE a Sin ESE: -30%
ELL a Sin ELL: -28%
FRL a Sin FRE: -22%
2016 - 2017
Negros a Blancos: -33%
Hispanos a Blancos: -22%
ESE a Sin ESE: -37%
ELL a Sin ELL: -21%
FRL a Sin FRE: -27%
2017 - 2018
Negros a Blancos: -32%
Hispanos a Blancos: -20%
ESE a Sin ESE: -37%
ELL a Sin ELL: -28%
FRL a Sin FRE: -26%
Sin Progreso Disminución del 10%
Participación en experiencias de Estudios Universitarios Acelerados
(AP, IB, AICE, DE o cursos de CTE)
2013 - 2014
88.6%
2015 - 2016
89.9%
2016 - 2017
89.6%
Sin Progreso Aumento del 10% (objetivo de OCPS)
Porcentaje de estudiantes que ingresan a la fuerza laboral en empleos calificados 2010
Índice de inserción laboral: 82%
2016
Índice de inserción laboral: 85%
2017*
*datos disponibles a principios de 2019
Progreso Óptimo Se necesita
incrementar el objetivo
Porcentaje de estudiantes que logran obtener el título de escuela superior o más avanzado 2010
Logros Educativos: 86.7%
2016
Logros Educativos: 98%
2017*
*datos disponibles a principios de 2019
Progreso Óptimo Se necesita
incrementar el objetivo
Cantidad de cursos con orientación laboral 2015 - 2016
429
2016 - 2017
749
2017 - 2018
849
Progreso Óptimo Se necesita
incrementar el objetivo
Índice de Inserción laboral para Centros de Educación Técnica y Vocacional 2012
82%
2016
85%
2017
*datos disponibles a principios de 2019
Progreso Óptimo Mantiene o supera el 85%
Consumo de energía para distrito de OCPS (kWh/pies cuadrados) 2011 - 2012
14.20
2016 - 2017*
13.50
2017 - 2018
13.41
Progreso Óptimo Disminución
Índice de reciclaje para el distrito de OCPS 2012 - 2013
28%
2016 - 2017
56%
2017 - 2018
61%
Progreso Óptimo 75%
Consumo de agua para el distrito de OCPS (gal/pies cuadrados) 2014 - 2015
23.38
2016 - 2017
25.18
2017 - 2018
23.28
Progreso Óptimo Disminución
Cantidad de horas en marcha para rutas diarias de autobús (hs./día) 2012 - 2013
520.7
2016 - 2017
403.56
2017 - 2018
397.11
Progreso Óptimo Disminución
Evasión del consumo anual de combustible diésel (gal.) 2015 - 2016
98,678
2016 - 2017
143,846
2017 - 2018
155,121
Progreso Óptimo Aumento
Uso de combustible alternativo para el distrito de OCPS 2016 - 2017
Todos los autobuses del distrito escolar usan combustible biodiésel B20
2017 - 2018
Todos los autobuses del distrito escolar usan combustible biodiésel B20
Progreso Óptimo Aumento
Educación sobre sostenibilidad a través de la participación en el Programa de Reconocimiento a las Escuelas Verdes 2014 - 2015
9 escuelas
2015 - 2016
12 escuelas

2016 - 2017
9 escuelas
2017 - 2018
12 escuelas
Sin Progreso Aumento
¿Quiere participar?

El Condado de Orange tiene un entorno educativo sobresaliente. El aprendizaje es algo que no tiene límites de edad y el aprendizaje permanente es importante para que todas las personas prosperen. Existen oportunidades de aprendizaje de calidad para todas las edades.

Participe como Voluntario en Cualquier Centro de Head Start Cercano
Una mujer les está leyendo un libro con ilustraciones a niños pequeños sentados en el suelo de un aula.

Marque la diferencia en la vida de un niño. El Condado de Orange tiene un increíble programa Head Start, y siempre está buscando voluntarios que quieran colaborar para que estos niños puedan desarrollar sus capacidades de aprendizaje y destreza lingüística.

Instrúyase Acerca de Su Comunidad
Logotipo de la Academia de Planificación Urbana para el Ciudadano

El Condado de Orange tiene programas extraordinarios para adultos que desean aprender más acerca del desarrollo sostenible de la comunidad. La Academia de Planificación Urbana para el Ciudadano cuenta con un curso mensual que enseña acerca de diferentes disciplinas para la planificación.

Únase a la PTA de su Escuela
Logotipo de la National Parent Teacher Association(PTA)

Participe en su local asociación local PTA. Estudios demuestran que la participación de los padres aumenta el éxito de los estudiantes. El solo hecho de dedicarle unas horas al mes a su escuela brindándole su experiencia y su tiempo a través de los programas de la PTA puede marcar una diferencia para su hijo y su comunidad. La PTA consiste en darles oportunidades a cada niño y usted puede ser parte de ese esfuerzo con solo formar parte como miembro.

Inculque Prácticas de Sostenibilidad en Su Hogar
Logotipo de la Agencia de Protección del Medio Ambiente (EPA) de  EE. UU.

Sus hijos seguirán su ejemplo. ¡Inculcarles un modelo sobre cómo llevar una vida más sustentable comienza por usted! Visite el sitio web Una Vida Mucho Más Verde de la Agencia de Protección del Medio Ambiente y busque los consejos y la información que puede usar y compartir.